教师队伍建设
发布日期:2017年04月18日 来源:原创 阅读:16697
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随着4688美高梅集团师资队伍的规模总量不断增加,整体实力不断增强,学历层次有大幅度的提升,目前教师群体呈现年轻化趋势,为了加强教师培训与师德建设,学院加大师培投入力度,不断提高师德建设的有效性和教师培训的实效性。 

1.每位青年教师都制定有3年人才培养规划,并有一定的硬性指标。如获取资格证书的时间规定、获取高校教师资格证的教师规定、医院临床工作日的时间规定;测试外语水平的规定等。并着重两个方面落实,即定目标和完成年度评价工作。

2.实行一对一带徒结对制度。目的:实施“以老带新,以新促老,师徒结对,共同提高”(1)由护理学院根据实际情况,指定一名教师为指导教师,与青年教师结成“一对一”师徒帮带关系;(2)指导老师要求:双师型高年资、高职称教师,具有丰富的临床和教学经验,教学效果好,责任感强;(3)青年教师要先跟踪听完一门专业课程,参加学生考试,成绩在85分以上;(4)同时备课(所听专业课程),书写教案;护理学院不定期组织试验性讲课。(5)承担实验课程教学任务(先评课后带实验课)。(6)学期末,教学处评课通过讲授理论 (7)具体指标:教学日记每周一篇;组织一门课程的出题大纲和组题一套;逐步编写护理专科知识测试达标标准。

3.强化教师教学能力提高。(1)入职培训。(2)从板书教学和手写教案入手培养。教龄在2年以下的教师,上课只能用板书和手写教案。(3)每年组织青年教师理论课堂教学比赛。(4)每年一次教师技能操作考试。(5)教研室具体备课,解决重点和难点问题。(6)听课指导。学院一级督导:规定每学期不少于20次。护理学院二级督导:每学期10次。同行评价听课每学期4次。教师评学听课每个授课班级1次。(7)教师教学能力与简报形式定期反馈。

4.投资经费,督促青年教师学历层次提高。鼓励两条路径报考研究生,即在职研究生和脱产研究生。2013年就读《云南省中医学院》在职研究生人数为35人,同时学校还推出激励机制:具有3年教龄的青年教师,研究生给予带薪就读。

5.建立一师多证制:要求青年教师在1-2年内完成“高校教师资格证”、“护师资格证”的取证工作。

6.加强对外合作交流,积极开展国内国际校际合作。①目前已同省外多所知名高职高专院校达成合作培训项目。②争取与国外高职高专的校际合作,提供国际护士培训项目,派出英语水平高的教师参加培训。

采取以上综合措施后,2012-2015年外送教师学习61人次;青年教师连续4年坚持两周/年到临床医院实践;在职研究生35人完成学历教育,正积极准备报考学位;云南省立项课题6项,院内课题立项6项,教材建设12本,内涵建设 5项,累计发表论文30 篇。整个护理学院专业师资队伍建设,逐步进入良性循环的轨道,教师的学历层次和整体素质上一个新平台。

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